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Educación Emocional, la nueva asignatura que se implementaría en colegios de Colombia; ¿de qué se trata?
El primer debate del proyecto de ley fue superado en la Comisión Sexta del Senado y espera ser aprobado en junio.
La nueva asignatura busca proteger y cuidar la salud mental y bienestar de los estudiantes de colegios públicos y privados del país. Foto: Alcaldía de Bogotá / iStock
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En la Comisión Sexta del Senado, el primer debate del proyecto de ley de la Cátedra de Educación Emocional, aprobado el pasado 12 de marzo, avanza con paso firme. La iniciativa busca implementar esta nueva asignatura obligatoria en los colegios públicos y privados del país.
Liderada por el senador Mauricio Gómez Amín, la legislación tiene como propósito fortalecer el bienestar de los estudiantes, brindándoles herramientas para gestionar sus emociones y mejorar sus relaciones interpersonales.
Aunque aún debe superar otros filtros en el Congreso, se espera que esta sea aprobada antes de junio para que sea implementada lo antes posible dentro de las materias escolares, en concordancia con el Proyecto Educativo Institucional (PEI).
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Cátedra de Educación Emocional: una respuesta a las necesidades emocionales de los estudiantes
El proyecto de ley responde a la creciente demanda de atención a la salud mental de niños, niñas y jóvenes que sufren de angustias y experiencias socio-afectivas que interfieren en su desarrollo emocional y bienestar.
Para atender la problemática y prevenir las conductas de riesgo, la iniciativa dispone de herramientas para dar respuesta al manejo de emociones de los estudiantes.
La iniciativa dará herramientas a los estudiantes para hacer un buen manejo de sus emociones. Foto:Stock Adobe
Además, impulsará un ambiente y entorno educativo mucho más sano y positivo.
De acuerdo con lo explicado por el Senado, la ley tiene como objetivo "potenciar el desarrollo de habilidades para la vida y competencias emocionales en la comunidad educativa".
La asignatura sería de carácter obligatorio en colegios privados y públicos. Foto:Ministerio de Educación
Contenidos que contempla la nueva asignatura
La cátedra tendrá un carácter formativo y preventivo que enfocará sus temáticas de acuerdo con el nivel académico: preescolar, primaria, básica y media, tanto de colegios públicos como privados.
Los temas generales que se proponen giran en torno al manejo de las emociones y situaciones psicosociales que tienen incidencia en el desarrollo de la personalidad de la persona.
Las temáticas se enfocan en manejo de emociones y bienestar de la salud mental de los estudiantes. Foto:EL TIEMPO
En el proyecto se estipula que para preescolar y los tres primeros años de primaria, los temas generales estarán orientados en:
- Vínculo afectivo seguro, bienestar, seguridad y confianza.
- Conocimiento y manejo de las emociones: ansiedad, rabia, tristeza y miedo.
- Autonomía, establecimiento de límites e interiorización de la norma.
- Socialización y empatía.
- Iniciativa e identidad.
- Expresión de emociones (re-conociendo mis emociones).
- Desarrollo sexual.
- Desarrollo moral.
- Autoestima.
Las temáticas están orientadas a cada nivel académico. Foto:Canva
Los temas enfocados para la básica en los colegios públicos y privados serán:
- Cambios físicos e identidad.
- Reconocimiento del par y el respeto por su identidad.
- Diversas identidades, timidez e inseguridad, seguridad e hiper seguridad.
- Aceptación o rechazo del grupo e identidad.
- Autonomía e integración al grupo.
- Adaptación y autoridad.
- Ideal del sí mismo y logros del yo.
- Competencias emocionales.
- Expresión y regulación de emociones.
- Comunicación afectiva.
- Pensamiento creativo y crítico.
- Resolución de problemas.
- Habilidades de relación interpersonal.
- Toma de decisiones.
- Autoestima y empatía.
- Inicio de mi proyecto de vida.
- Prevención de conductos de riesgo y problemáticas psicosociales y emocionales en los y las preadolescentes y adolescentes.
La iniciativa aplicará para colegios públicos y privados. Foto:Cortesía: British International School
Por último, el temario para los estudiantes de grados del nivel de media académica serán:
- Cambios corporales y sexualidad.
- Relaciones entre iguales, pareja y enamoramiento.
- Relaciones con la autoridad.
- Expresión de emociones.
- Integración de la identidad del yo, autoconcepto y autoestima.
- Sentimientos de inadecuación e hiperadaptación.
- Toma de decisiones y autonomía.
- Motivación, construcción de metas y proyecto de vida.
- Competencias emocionales.
- Prevención de conductos de riesgo y problemáticas psicosociales y emocionales en los y las preadolescentes y adolescentes.
La medida no solo aplicará para estudiantes. Docentes y orientadores también recibirán formación. Foto:iStock
La ley no solo aplicará a los estudiantes, pues en el proyecto contempla que los docentes, cuidadores, orientadores y trabajadores sociales reciban un proceso formativo sobre esta cátedra; el cual estará liderado por el Ministerio de Educación Nacional y el Comité Científico, Académico y Técnico en Educación Emocional.
REDACCIÓN ÚLTIMAS NOTICIAS
MARÍA JULIANA CRUZ MARROQUÍN
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